第103章 学制

  圣人，你想办未来的学校，跟王莽的改制差不多。只不过王莽动得是土地，属於经济基础的动摇。你著手的层面的是文化，企图打破门阀大族的文化霸权。

  我姑且信圣人的个人魅力，一呼百应，您说办未来的理想学校，全天下的门阀豪强云集响应。可是未来的义务教育，需要强大的国力支持，这是大唐绝对不可能具备的。

  我住的地方条件好，我上学的时候只交书本费，有个大学同学，他上了初二才彻底免除学杂费。他告诉我，初一他交了两次八百多块，到了初二直接降到三百多，不到四百块，他当时还傻乎乎的说今年书少，钱交少了。

  工业文明对农业文明有些绝对碾压，未来作为一个工业过来，建国六十多年，內陆有很多地方，九年义务教育教育都还不能免除学杂费。圣人，以大唐目前的国力，连个吐蕃都打不下来，您就別想著办学校了，没有任何成功的可能。”

  “等等！”李世民再次叫停承乾，笑著问：“办不了就办不了，我想知道未来的学制。办不了义务教育，那就改一改国子监或者地方官学。”

  想要懟人的话生生咽了下去，这是谈工作，李承乾正色起来，分门別类划分学歷等级，古代也有类似，不过没有现代那么细，不谈异想天开的义务教育，只改一改朝廷官学没什么不可以。

  “未来的学制分为学前教育，小学教育，中学教育，大学教育。这其中学前教育针对三到六岁的孩子，不在义务教育的范畴，需要学生家长自费，根本不同家庭的財力，各个档位的幼儿园都有，具体抉择，依据现实情况而定。

  小学教育针对六到十二岁的孩子，属於国家义务教育范畴，中学教育有两个阶段，初中教育针对十二到十五岁的孩子，在国家义务教育的范畴，是九成八的学生都可以上的。

  中学教育的第二个阶段高中，能不能上看初中生实力，我所在的城市五五分流。说是五五分流，实际操作很多都是三七分流，刷下去的人是七成。这个数据我算过的，每年考生人数是公开的，学校录取人数也是公开的。录取人数比例一算，录取比例差不多就出来了。”

  李世民道：“为什么要多刷掉两成的学生。”

  李承乾笑容僵了一僵，一个院墙的名额就那么点儿，前门放进去的人把席位占满了，后门进去的怎么办？

  “要给特招生留名额，学校不够大，適应社会需求，让那些不適合学习的孩子提前去学一门技术，早些走出社会，为国家做贡献。”

  鬼扯，李世民一个字都不信，又问：“你所在城市是怎么录取的？”

  “满分六百六十分，总分五百四上最差的公立高中，五百四以下，四百七以上可在普通的私立高中择校，四百七以下无高中可上。”

  “五百四以上才有公立高中可上，按照分数这已经是二八分流了。”