以恢复天朝，但不可因此乱起边衅、落得民穷力竭。”

显然意有所指，对皇帝鼓动自己挑事不满。

其他人虽然听不出这个深意，却觉得这个说法颇是新颖，而且仔细一想，还颇有道理：

民间对秦皇、汉武、成祖的评价，确实有些差不多。都认为这三个皇帝穷兵黩武，虚耗民间财力。

但是历史上几次天朝，又是他们打下来的。这让众人的脸色，一时颇为怪异：

『难道批评他们还错了，秦皇、汉武、成祖都是好皇帝？』

众人头脑之中，一时有些混乱。

就连提出这一点的张镜心，在想到这点之后，也感觉不可思议：

『秦皇、汉武、成祖都是这样打下的天朝。』

『皇上鼓励我挑事，是因为想让大明重新恢复天朝的地位？』

『在藩属肆意妄为，方显天朝威仪？』

一时间更加不知道，应该如何与袁可立说起。

好在袁可立奉命编修《中国编年简史》军事卷，对此有些见识，说道：

“除了秦汉以外，夏商周和唐朝也是天朝。”

“夏商周是禹、汤和文王开创的，唐朝是唐太宗打下的基业。”

“他们打下了天朝，却没有穷兵黩武，这才是本朝应该学习的。”

“吾等当劝谏陛下学唐太宗，而非秦皇汉武。”

勉强结束了这个争论，把唐太宗树立为榜样。

这是他一直以来的观点，昔年就曾催着皇帝学《贞观政要》。

一众学生听得尽是点头，认为确实应该让皇帝学习唐太宗。

他们决定在报纸上发文，把唐太宗这个帝王榜样继续立起来。不能因为皇帝的天朝一说，就给秦皇、汉武、成祖翻案。

讨论了这些学术上的事情，天色已经很晚了。众人相继告退时，袁可立特意留下张镜心：

“孝仲今日蒙陛下召见，今晚来此必然是有事情。”

“你且再留一会儿，和我仔细详谈。”

让张镜心把觐见的详情、皇帝说的话语，尽皆如实道来。

张镜心从头到尾说了一遍后，方才忧心地道：

“陛下如此想法，学生担心以后出使的使臣都会擅起边衅，边关永无宁日。”

“老师是否劝谏一下，说明其中危害？”

袁可立和当今皇帝相处已久，君臣之间可以说颇有默契。

闻言琢磨了一会儿，当即笑着说道：

“不用担心皇上那边，该划出的道道，皇上都已经划下了。”

“你只要按皇