第21章 进步的游书朗
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  泰语部分，他靠著死记硬背和樊泊教的语法规则，勉强能读懂题意。
  英语部分反而更轻鬆一些。
  在养父母家时，邻居有个退休的英语老师，见他爱读书，便时常借他一些简单的英文绘本，教他几个单词。
  没想到在这里派上了用场。
  数学和科学是全英文出题，但数字和公式是通用的。
  游书朗在这些科目上展现出了惊人的天赋，答题速度甚至比许多母语为英语的学生还要快。
  测试结果出来后，招生主任特意约见了陆晴。
  “游书朗同学的数学和科学能力远超同龄人，语言方面虽然暂时薄弱，但学习態度非常认真。”戴著金丝眼镜的主任用流利的英语说道。
  “我们决定將他安排在五年级的加速班，同时为他配备一名泰语辅导老师。”
  陆晴鬆了口气，握著游书朗的手紧了紧：“谢谢您，这孩子很努力。”
  “看得出来。”主任推了推眼镜，“他的眼神里有股劲儿，不像一般孩子。”
  入学第一周，游书朗真切感受到了什么叫“加速班”。
  每天六节课，三门用泰语教学，三门用英语。作业量是普通班的两倍，每周还有小组项目和隨堂测验。
  游书朗的泰语听力勉强能跟上，但口语仍然磕磕绊绊。
  上课时，他总是不自觉地咬住下唇，全神贯注地盯著老师的嘴型，试图捕捉每一个发音。