第170章：交流项目启动

  短片继续，展示更多场景：人类和变种人学生一起打篮球（一个能短暂悬浮的变种人孩子负责抢篮板），一起做社区服务（能控制植物的变种人孩子帮助社区花园），一起排练音乐剧（能改变声音频率的变种人孩子负责所有音效）。

  最后画面定格在一张合影上：三十个孩子，一半人类一半变种人，在重建后的金门大桥前搭著彼此的肩膀，笑容灿烂。

  旁白响起：“他们不是『人类』和『变种人』。他们是同学，是朋友，是共同探索世界的伙伴。”

  短片结束，大厅里响起热烈的掌声。

  柯恩等待掌声稍歇，继续发言：

  “这个短片记录的是过去三个月，我们在泽维尔学校试点的『融合班级』项目。结果超出预期：不仅学生之间建立了深厚友谊，学业成绩也普遍提升了18%。更重要的是，参与项目的三十个人类孩子，全部成为变种人权利的积极倡导者；而十五个变种人孩子，全部表示愿意未来用能力服务社会，而不是隱藏或恐惧。”

  他调出数据图表：

  “基於试点的成功，肯特基金会与泽维尔天才少年学校正式合作，启动『变种人-人类青少年交流项目』。项目分为三个阶段——”

  屏幕切换，显示项目规划：

  【第一阶段：暑期交流营（已启动）】

  地点：纽约、旧金山、芝加哥、西雅图

  规模：每个城市200人（100人类+100变种人）

  內容：共同学习stem课程、艺术创作、体育竞技、社区服务

  目標：建立初步信任与理解

  【第二阶段：学期交换生（九月启动）】