第130章 大体老师—时代洪流中的奉献者

  “八十年代初，我刚刚考上医学院，大一第一学期。那时候遗体捐赠还不像现在这么规范，资源也很稀缺。”

  我们学校当时收到一具特殊的捐赠遗体，是一位老红军，参加过抗日战爭和解放战爭，身上有十几处伤疤。”

  “捐赠信是他儿子写的，说父亲临终前交代：『我这一辈子，打过仗，受过伤，也亲眼见过太多战友牺牲。现在和平了，医学发达了，但我总想起那些因为医疗条件差而没能救回来的战友。把我的遗体捐给医学院吧，让未来的医生们看看战爭给人体造成的伤害，也看看人体顽强的生命力。希望他们將来能救更多的人。』”

  赵老师的声音有些低沉，带著回忆的色彩。

  “那具遗体我们用了整整一个学期。”

  “每一处伤疤，我们都仔细研究过。”

  “左肩有一处枪伤，子弹贯穿，锁骨骨折癒合后有明显的骨痂，左大腿有一处刀伤，伤及股动脉，但血管吻合得很漂亮，应该是战地医生做的紧急处理，背部还有多处烧伤的痕跡……”

  “有些伤口已经癒合了几十年，有些造成了永久性的功能障碍，但从那些伤痕里，我们看到的不只是破坏，还有人体的自我修復能力，还有战地医生的智慧和勇气，以及那个特殊年代的印记。”

  他看向那几个男生，眼神变得锐利。

  “后来我们才知道，那位老红军的儿子也是一名医生，在边疆的医院工作了一辈子。他说，父亲一直遗憾自己没读过什么书，不能为医学做更多贡献，所以选择用这种方式。”

  “现在，”赵老师的声音提高了些，“你们还觉得可以隨意开玩笑吗？还觉得可以隨意猜测、调侃这些为我们医学教育奉献出最后一切的人吗？”

  刚才说话的张琪格脸涨得通红，额头冒出了细密的汗珠。

  他低声道歉：“老师，对不起，我们错了，真的错了。”

  “你们应该向这位大体老师道歉。”赵老师说，语气不容置疑。

  几个男生面向解剖台，深深地鞠了一躬，保持了足足十秒钟。