55 认知
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  《第一小节：何为当今社会中的奇蹟》。
  兜兜看著那放大字號、染上鲜艷朱红色的[奇蹟]两个字--它们生硬地嵌在画面正中，被暖黄色所包裹：
  “你別说--叫[奇蹟]还真是怪怪的。”
  李查克仍旧倚靠著墙壁。他搓搓巴掌，前伸出头、斜斜望著屏幕：
  “这个培训资料不仅仅针对汉语母语的地区，教材有时候也要拿来培训欧洲、美洲以及拉丁美洲的人员；[奇蹟]这样的叫法之前更容易理解、也更受欢迎。”
  “而且我不是说了嘛，表徵仅仅只是称呼之一；你刚刚都用了好几个代称。”
  李查克的视线从屏幕上转回来，却看见兜兜刚从包厢的角落橱柜里拿了纸笔、正认认真真地记著笔记：
  “兜兜？这么认真啊，还记笔记？会不会太暗了？”
  兜兜头也不抬，水笔留下忽浅忽深的痕跡、把纸张戳得满是破孔：
  “喔，没事，我看得见啦。不是记给我的，准备记下来给我同桌看的：过两天她到我家玩《怒之铁拳》的时候给她看看，我光用脑子记又记不住。”
  “今天晚上看起来会比较有意思，得让她也知道才行。”
  数学家从沙发上直起身子，抻长脖子打量兜兜的笔记：
  “原来兜兜你真的有...朋友？还会到你家里去玩？”
  似乎察觉到了自己话语中的危险，数学家连忙又修改了內容：
  “额--我的意思是，我以为这个世界上除了敌人之外全是你的朋友？”