第235章 给陛下製造假想敌
  “一旦產生了代入感”，读者便会与故事中的人物共情，会不自觉地接受故事所倡导的是非观、价值观。”
  “因为您在情感上已经站在了主角一边，他追求的，您便觉得是好的；他反对的，您便觉得是坏的。”
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  他停顿了一下，让李承乾消化这个概念，然后点明其应用价值。
  “回到方才所言报纸”之上。若我们在报纸上，定期刊载类似王勤”这样的故事，歌颂寒门学子的勤奋、清廉官吏的操守、孝子贤孙的德行————”
  “同时，也在故事中，巧妙地安排一些如崔姓子弟”那般，代表著世家某些负面特质如傲慢、奢靡、不学无术的反面角色————”
  “长此以往，阅读这些故事的士子、百姓，会潜移默化地形成何种观念？”
  “他们会更加认同勤奋苦读、凭真才实学晋升的价值观，会对朝廷选拔寒门、抑制世家的政策，產生更深的理解和支持。”
  “反之，对於世家大族中那些不好的方面，自然会心生反感。”
  李承乾听著李逸尘的阐述，只觉得一股寒意夹杂著明悟，从脊椎骨直衝头顶。
  他彻底明白了！
  他终於理解了李逸尘为何要坚持在“报纸”这种看似严肃的官方出版物上，加入“小故事”这种看似不伦不类的內容！
  这根本不是什么有损威严，而是一种极其高明、极其隱蔽的舆论引导和意识形態构建工具！
  它不靠强制命令，不靠枯燥说教，而是利用人性中天然容易被故事吸引、容易產生情感共鸣的特点，进行润物细无声的渗透和影响！
  这比直接抨击世家、宣扬政策，要巧妙得多，也有效得多！